Laps on 4-aastane

1. Kas laps alustab kergesti suhtlust täiskasvanute ja ümbritsevate lastega?

2. Kas laps vaatab suhtlemisel täiskasvanute ja ümbritsevate lastega vestluskaaslasele silma?

3. Kas laps teab peamiste värvide nimetusi (punane, sinine, kollane, roheline)? Kas ta täidab õigesti ülesandeid: „Näita punast palli, näita rohelist autot“?

4. Kas laps suudab täita kaheastmelise palve, näiteks „Võta pall ja viska see korvi“ või „Võta sokid jalast ja pane need toolile“?

5. Kas kasutatakse mitmuse vormi nimisõnades ja tegusõnades (nt „Tassid seisavad laual“)?

6. Kas laps sageli esitab küsimusi: „Mis see on? Kuidas seda nimetatakse? Miks? Kuhu? Kust?“

7. Kas laps mõistab lihtsate eessõnade tähendust (SISSE, PEAL, ALLE, ALL, EEST) ja täidab ülesandeid nagu „Pane kuubik karpi“, „Pane kuubik ämbri alla“ jne?

8. Kas laps mäletab kiiresti lühikese luuletuse ja räägib selle selgelt teistele?

9. Kas lapse kõne on arusaadav kõigile, kellega ta suhtleb (ta ütleb sõnu tervikuna, mitte ainult esimesi või viimaseid silpe)?

10. Kas laps armastab vaadata raamatuid, naudib lugude ja muinasjuttude kuulamist, proovib mälu järgi lõpetada tuttavaid lauseid tekstist ja proovib piltide järgi kogu loo jutustada?

11. Kas laps mõistab loetud luuletuse või muinasjutu sisu ja suudab rääkida, millest ta kuulis, kasutades lauseid?

12. Kas laps oskab ise koostada lihtsat juttu, kasutades sõnu: „ja… ja siis… ja pärast…”?

13. Kas lapse kõnes, peale nimisõnade ja tegusõnade, ilmnevad ka muud sõnaliigid?

14. Kas teie lapsel on juba kõnes ilmunud sibilantsed häälikud (Š) ja (Ž)?